Počítač - pomáha ľuďom so zdravotným postihnutím. Počítače pre ľudí so zdravotným postihnutím Hudobný počítač pre ľudí so zdravotným postihnutím

Tému tejto knihy sme uzavreli v pomerne tuhom rámci. Budeme sa baviť len o osobných počítačoch a notebookoch, k nim pripojených periférnych zariadeniach a dosť málo aj o mobilných telefónoch a špeciálnych tiflopočítačoch. Rozoberieme si aj niektoré internetové technológie – priamo súvisia s výpočtovou technikou.

„V zákulisí“ diskusie sú zdravotnícke pomôcky, protézy, načúvacie prístroje a ďalšie vybavenie, ktoré sa používa alebo ovláda s povinnou účasťou odborníkov. Hoci takmer všetky tieto zariadenia sú digitálne a mnohé z nich sú založené na mikropočítačoch, nemôžeme v knihe poskytnúť žiadne odporúčania a pokyny k nim.

1.1. Počítač ako nástroj a protéza

Počítač uvažujeme v dvoch kvalitách. V niektorých prípadoch môže slúžiť ako protéza: obnoviť alebo nahradiť jednotlivé senzorické funkcie. Napríklad čítačky obrazovky a čítačky umožňujú čítanie textu aj osobe so zrakovým postihnutím.

Vo všeobecnosti je však počítač nástrojom, ktorý má osoba so zdravotným postihnutím k dispozícii na vykonávanie určitých špecifických úloh. Vhodné I/O zariadenia, programy a špeciálne nastavenia z neho robia takýto nástroj.

1.1.1. Dostupnosť, inklúzia a kvalita života

Prínosy a účinky akýchkoľvek technológií je vhodné hodnotiť viacerými spôsobmi. Technológia je súkromným rozhodnutím a konečným cieľom jej vývoja a aplikácie sú niektoré univerzálne ľudské hodnoty.

Rozvoj spoločnosti ako zlepšenie kvality života ktoréhokoľvek z jej členov je jednou z axióm sociológie a etiky. „Kvalita života“ človeka je objektívny aj subjektívny pojem. Objektívnymi ukazovateľmi sú materiálová bezpečnosť, bezpečnosť, environmentálna situácia, dopravná sieť.

Subjektívna stránka sa zvyčajne charakterizuje ako „spokojnosť človeka so svojím životom“. Kvalita života závisí od zdravotného stavu, vzťahov a postavenia v spoločnosti, slobody činnosti a voľby, úrovne vzdelania, prístupu ku kultúrnym hodnotám, sociálneho, psychologického a profesionálneho sebapotvrdenia.

Kvalitu života, na rozdiel od blahobytu či materiálneho bohatstva, je v niektorých veličinách ťažké vyjadriť. Platí preň skôr relatívne alebo dokonca polárne hodnotenie: „uspokojivý – neuspokojivý“. V tomto prípade človek zvyčajne porovnáva svoju pozíciu s postavením suseda a „toho chlapa“. Nie je úplne správne hovoriť o kvalite života „spoločnosti ako celku“ – je to podobné ako „priemerná teplota v nemocnici“.

Zároveň existuje jasné sociologické kritérium - podiel ľudí, ktorých kvalita života je takmer neuspokojivá. V spoločnosti, ktorá sa snaží dodržiavať humanitárne princípy, inklinuje k nule. Tam, kde vládne diskriminácia, počet takýchto ľudí rastie.

Niektorí ľudia sú vzhľadom na svoje fyzické, zmyslové a duševné vlastnosti obmedzené v dosahovaní želanej kvality života. Z materiálneho hľadiska ide o nedostupnosť niektorých výhod, z hľadiska sociálnej - diskriminácia z rôznych dôvodov, z hľadiska sociálnej psychológie - odmietanie ľudí so zdravotným postihnutím niektorými členmi spoločnosti.

V modernom svete je myšlienka inklúzie pozitívna - plné začlenenie ľudí so špeciálnymi potrebami a postihnutím do života spoločnosti. Koncept je relatívne nový – ešte v polovici 20. storočia išlo najmä o adaptáciu a integráciu. Zásadný rozdiel je v tom, že adaptácia znamená prispôsobenie sa osobitných ľudí spoločnému prostrediu, integrácia znamená sčasti prispôsobenie sa ľuďom so zdravotným postihnutím a sčasti vytvorenie osobitných podmienok pre nich a inklúzia znamená vytvorenie prostredia, ktoré je rovnako dostupné pre všetkých. ľudí bez ohľadu na ich vlastnosti.

Zatiaľ často počúvame o inklúzii vo vzdelávacom systéme, no to je len jedna z jeho súčastí. Samotný pojem je oveľa širší, pokrýva všetky aspekty života.

Hlavnými materiálnymi podmienkami inklúzie je vytvorenie takzvaného dostupného prostredia. Ide o „bezbariérový priestor“ prístupný ľuďom s obmedzenou schopnosťou pohybu a nevidomých a zároveň o jednotné informačné prostredie, ku ktorému majú prístup ľudia s akýmkoľvek druhom postihnutia. V našej knihe hovoríme celkovo o tom druhom.

Podľa môjho názoru veľmi platný koncept prístupného prostredia uviedol Gary Barber vo svojom článku „Kill Accessibility“ manwithnoblog.com/2010/05/20/kill-accessibility/. Cieľom je úplne „zabiť“ koncept dostupnosti a prestať o ňom hovoriť ako o niečom výnimočnom. Namiesto toho by akýkoľvek nový vývoj (autor hovorí najmä o internete) mal spočiatku poskytovať rôzne spôsoby oslovovania a mal by byť rovnako dostupný pre vidiacich aj nevidomých, počujúcich a nepočujúcich. Takéto princípy sú už obsiahnuté v moderných štandardoch pre vývoj stránok a aplikácií.

Približne rovnakú myšlienku obsahuje aj definícia „univerzálneho dizajnu“, uvedená v Dohovore OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím. „Univerzálny dizajn“ znamená dizajn objektov, nastavení, programov a služieb tak, aby ich mohli v čo najväčšom rozsahu používať všetci ľudia bez potreby prispôsobovania alebo špeciálneho dizajnu. Aj keď to nevylučuje potrebu pomocných zariadení pre niektorých ľudí s určitým postihnutím, vo všeobecnosti by sa malo usilovať o to, aby bola každá vec alebo program navrhnutý s ohľadom na potreby ľudí so zdravotným postihnutím.

1.1.2. Moderné digitálne technológie pre ľudí so zdravotným postihnutím

Čo rozumieme pod pojmom digitálne technológie? Inak ich možno nazvať počítačom, informáciami - v zásade je to všetko jedno a to isté. Takéto technológie spája to, že s ich pomocou sa spracovávajú, ukladajú a prenášajú akékoľvek informácie v digitálnej forme.

V prvom rade sú to osobné počítače a programy pre ne. Hoci bol PC pôvodne koncipovaný ako stroj na prácu s textami a výpočtami, moderný počítač má široké spektrum funkcií.

Počítač je univerzálny. Na pomerne štandardnom hardvéri („náplň“ všetkých počítačov a notebookov je vo všeobecnosti takmer rovnaká) sa inštalujú a spúšťajú programy, ktoré nesú rôzne funkcie. Potrebujete vyriešiť nejaký problém - nájsť, nainštalovať a spustiť príslušný program.

Multimédiá sú všeobecné označenie pre grafiku, zvuk a video prehrávané na počítači. Jedným z typov multimédií sú počítačové hry.

Internet – celosvetová počítačová sieť. Každý počítač pripojený k internetu sa sám stáva jedným z uzlov tejto siete.

Na jednej strane ide o gigantické úložisko informácií, ktoré je vybavené pokročilými vyhľadávacími nástrojmi.

Na druhej strane internet je univerzálne médium na prenos informácií. Informáciou môže byť čokoľvek (text, obrázok, rôzne súbory, zvuk a video), preto sa internet čoraz viac stáva prostriedkom komunikácie.

Mobilné telefóny postupne nadobúdajú všetky funkcie plnohodnotných počítačov. Smartfóny sú už skutočné počítače, len malé – beží na nich operačný systém, pod ktorým sa inštalujú a spúšťajú rôzne programy.

Bunková komunikácia je dnes neoddeliteľne spojená s internetom. V modernom zmysle je hranica medzi sieťami na prenos dát a komunikáciou prakticky vymazaná: telefóny sa používajú na prístup k internetovým zdrojom, na výmenu textových správ a e-mailov a počítače sa používajú na hlasovú a video komunikáciu.

Vďaka digitálnej reprezentácii sa informácie ľahko konvertujú. Napríklad naskenovaný alebo odfotografovaný obrázok sa „destiluje“ do upraviteľného textu pomocou programov optického rozpoznávania znakov (OCR) a ten sa zase nahlas prečíta programami syntetizátora reči. Postupne sa rieši aj inverzný problém – rozpoznávanie reči s jej prekladom do tlačeného textu.

Vo všeobecnosti neexistujú žiadne špeciálne počítačové technológie pre ľudí so zdravotným postihnutím. Takmer všetko, o čom sa v tejto knihe hovorí, je aplikácia bežne používaných technológií, ale na špeciálne účely. Za jedinú výnimku možno považovať hmatové (Braillovo) zobrazenie - princíp ich fungovania vyžadujú len nevidomí.

Špeciálne požiadavky, ktoré ľudia so zdravotným postihnutím kladú na výpočtovú techniku, sa týkajú najmä interakcie medzi človekom a počítačom, spôsobov vstupu/výstupu informácií. Štandardné vstupné zariadenia: klávesnica a myš. Pre ľudí s obmedzenou schopnosťou pohybu alebo motoriky v niektorých prípadoch stačí len nastaviť systém. V ostatných prípadoch sú potrebné špeciálne myši a klávesnice – väčšie a vhodnejšie tvarované.

Hlavným výstupným zariadením je zvyčajne monitor. Pri poruchách zraku platia špeciálne nastavenia obrazu, vhodné je použiť veľké obrazovky. Alternatívnym výstupom je zvuk, pričom čítačky obrazovky svojim hlasom duplikujú takmer všetky prvky na obrazovke.

Pomerne jednoduchými prostriedkami možno počítač sprístupniť ľuďom so všetkými druhmi postihnutia. V dôsledku toho sa informačné prostredie a komunikácia stávajú dostupnejšie. To dáva veľa – prostredníctvom informácií a komunikácie je človek zaradený do života spoločnosti, do všetkých procesov v nej prebiehajúcich. Hlavné aspekty inklúzie (inklúzie): komunikácia, vzdelávanie, práca - podrobnejšie zvážime.

1.1.3. Počítačová gramotnosť

Informačné technológie zlepšujú kvalitu života len vtedy, ak ich ľudia vedia používať. V tomto prípade dochádza k „násobnému efektu“. Napríklad videokomunikácia pomocou počítača bola vynájdená už dávno - dokonca aj vo Windows 98 bol NetMeeting medzi štandardnými aplikáciami. Videohovory sa však stali štandardom až v posledných rokoch. Predpokladom bolo samozrejme masové rozšírenie vysokorýchlostného internetového pripojenia. Na druhej strane si videohovory cez Skype začali získavať na obľube s tým, že sa oň najskôr začali zaujímať niektorí „pokročilí používatelia“. Priťahovali svojich priateľov, svojich vlastných, a až potom sa okruh predplatiteľov začal exponenciálne rozširovať.

Prístupným prostredím sú teda nielen technológie, ale aj dostatočný počet ľudí „na druhom konci drôtu“, ktorí sú schopní a pripravení takéto technológie využívať. Čo je počítačová gramotnosť?

V prvom rade sú to základné zručnosti práce s počítačom, mobilom či smartfónom. Nastupujúca generácia sa týmto zručnostiam učí od útleho veku, pričom sa učí od rodičov a rovesníkov.

Princíp ovládania počítača je dnes veľmi jednoduchý. Predpokladá sa, že operačný systém už bol nainštalovaný „z obchodu“ a poskytovateľ už nakonfiguroval konštantné vysokorýchlostné internetové pripojenie. Ukážte osobe, ako zapnúť počítač, ako získať prístup k systému pomoci, ako spustiť prehliadač, ako používať vyhľadávanie. Všetko ostatné už teoreticky zvládne sám! Najprv si však treba vypestovať návyk aktívne hľadať odpovede.

Ďalšou zložkou počítačovej gramotnosti je ovládanie terminológie. Na hľadanie a pýtanie si treba aspoň približne predstaviť, ako sa volá. Hlavnou pomocou v tomto je systém pomocníka Windows, internet a počítačová literatúra.

Ak sú vaše úlohy širšie ako prehliadanie stránok, komunikácia na sociálnych sieťach a písanie esejí, musíte ovládať príslušné aplikácie. Ako viete, ktoré aplikácie sú vhodné pre určité úlohy? Opäť je tu hľadanie! Napríklad Yandex v odpovedi na otázku „kresliaci program“ poskytne odkazy na niekoľko desiatok programov na navrhovanie a kreslenie. Zároveň zistíte, že oblasť, ktorá vás zaujíma, sa inak nazýva CAD alebo v angličtine CAD - existuje množstvo ďalších aplikácií na takéto požiadavky.

K téme našej knihy je otázka „aký program je potrebný na to, aby...?“ má najpriamejší vzťah. Niekedy dochádza k paradoxnej situácii. Existuje objektívna potreba, existujú potrebné programy, ale mnohí záujemcovia o ich existencii ani nevedia.

Je dobré, ak je nablízku niekto, kto vie a vie navrhnúť riešenie. Z nejakého dôvodu sa vyhľadávanie spracováva menej často, ako by sa dalo očakávať. Snažili sme sa ak už nie popísať aplikácie vhodné pre používateľov v danej situácii, tak aspoň uviesť ich názvy a uviesť odkazy.

Ďalšou úrovňou ovládania počítača je vlastná inštalácia / preinštalovanie systému, jeho konfigurácia podľa potreby a riešenie problémov. Toto je už „takmer profesionálna“ práca s počítačom – človek si dokáže sám poradiť s mnohými problémami a prípadne aj pomôcť ostatným.

Ľudia s telesným postihnutím najčastejšie ovládajú počítač sami. Špecifiká sa týkajú vstupných metód (joystick, klávesnica na obrazovke atď.), ale inak sú metódy práce s počítačom rovnaké ako u každého. V súlade s tým sú použiteľné akékoľvek učebnice, príručky, návody - musíte len počítať s alternatívnymi ovládacími zariadeniami.

Osobitnou témou je používanie počítača slabozrakými a nevidiacimi. Interakcia s počítačom cez rečové rozhranie a čítačky obrazovky sa výrazne líši od metód práce s oknami a ukazovateľom myši na obrazovke.

Spočiatku je účasť inštruktora povinná. Až keď človek začne s istotou hľadať a otvárať súbory, bude mať prístup k referenčným materiálom a iným dokumentom, k zvukovým nahrávkam.

Počítačové návody pre nevidomých existujú – sú to buď textové dokumenty, alebo zvukové knihy. Niektoré z nich sú zverejnené napríklad na portáli „Počítačové technológie pre nevidomých a slabozrakých“ (www.tiflocomp.ru) a na stránke Informačného centra Tiflo Štátnej univerzity v Nižnom Novgorode (www.unn.runnet .ru). Pokyny v týchto tutoriáloch vyzerajú asi takto: "Stlačte klávesu INSERT, potom ak stlačíme F12 raz, budeme počuť čas, ak stlačíme dvakrát, JAWS povie deň, mesiac a aktuálny rok."

1.1.4. Vhodné počítače a mobilné telefóny

Aké sú požiadavky na digitálnu technológiu pre ľudí so zdravotným postihnutím? Pokiaľ ide o osobné počítače, neexistujú žiadne základné funkcie.

Postačí akákoľvek moderná systémová jednotka triedy "pre domácnosť a kanceláriu", t.j. tá najlacnejšia. Výkon takéhoto počítača so systémom Windows 7, Windows 8 alebo najnovšími verziami Linuxu je dostatočný pre čítačky obrazovky a ďalší špeciálny softvér.

Samozrejme, na hry potrebujete produktívnejší počítač. Najmä v tomto prípade je dôležitý výkon grafickej karty. „Herná“ konfigurácia počítača však nemá nič spoločné so špeciálnymi funkciami – na takomto počítači sa dá akurát hrať.

Pozor si treba dať na výber periférnych zariadení. Pre ľudí so zrakovým postihnutím je napríklad pohodlnejšie pracovať na veľkom monitore (uhlopriečka 22-24 palcov). Pre používateľov s obmedzenou schopnosťou pohybu alebo motoriky sú vhodné niektoré „herné“ myši a klávesnice (kvôli prítomnosti množstva programovateľných tlačidiel a kláves) alebo špeciálne manipulátory: joysticky, špeciálne klávesnice a iné podobné zariadenia.

Do akej miery reagujú notebooky na špeciálne potreby? Vo všeobecnosti možno prenosný počítač len ťažko nazvať dobrou voľbou. Má malú obrazovku a malú klávesnicu s tesne rozmiestnenými klávesmi. Niektorí ľudia však v takomto dizajne nachádzajú určité výhody - závisí to od individuálnych vlastností.

Na cielené vládne obstarávanie, napríklad na dištančné vzdelávanie pre školákov, sa nakupuje pomerne veľa počítačov Apple. Jedným z dôvodov tohto rozhodnutia je prítomnosť podpory pre hlasový vstup / výstup v ruštine a ďalšie špeciálne funkcie medzi štandardnými funkciami systému Mac OS.

Mám si takéto počítače kúpiť sám? Porovnávanie Microsoft Windows, Linux a Mac OS je predmetom dlhoročných „svätých vojen“ medzi priaznivcami a fanúšikmi týchto systémov. Je zvláštne, že sa nadáva hlavne Windows, ale tento OS je nainštalovaný na veľkej väčšine počítačov po celom svete!

Podľa môjho názoru je počítač Apple s Mac OS vhodnou voľbou v každom ohľade. Treba však pamätať aj na „užitočnosť masových riešení“ – napríklad získať radu od priateľov alebo nájsť dobrý návod je pre používateľa systému Windows oveľa jednoduchšie ako pre používateľa systému Mac OS. Za relatívnu nevýhodu počítačov Apple možno považovať ich vysokú cenu a fakt, že medzi aplikáciami pre Mac OS prevládajú platené programy.

Výber počítača a operačného systému preň je teda výlučne na vás. Príklady v tejto knihe sa väčšinou vzťahujú na Windows, ale princípy sú celkom použiteľné pre každý systém – programy, ktoré sú vo funkciách veľmi podobné, sú vyvinuté pre všetky systémy.

Ak mobilný telefón považujeme výlučne za telefón, tak jeho dostupnosť závisí od veľkosti tlačidiel, veľkosti displeja a dostupnosti hlasového vytáčania. Hlasové vytáčanie je dostupné takmer vo všetkých moderných mobilných telefónoch. Nie je toľko modelov s veľkými tlačidlami, ale sú vždy prítomné v sortimente akéhokoľvek komunikačného salónu. Spravidla majú tieto modely (ľudovo povedané „babičkine telefóny“) aj veľký a kontrastný displej.

Existujú aj špeciálne telefóny pre nevidiacich. Ide o sériové modely známych značiek, ale s „prepracovaným“ firmvérom – takouto úpravou sa zaoberajú niektoré malé firmy. Takéto telefóny sa predávajú na predobjednávku cez internet.

O smartfóny je najväčší záujem ľudí so zdravotným postihnutím. Rozdiel medzi smartfónom a bežným mobilným telefónom je v tom, že na smartfóne beží vlastný operačný systém – napríklad Symbian, Windows Mobile alebo Android. Funkcie smartfónu sú takmer úplne určené aplikáciami, ktoré sú v ňom nainštalované, medzi ktorými je veľa programov pre ľudí so zrakovým postihnutím.

1.1.5. Špeciálny softvér

Softvér sa zvyčajne delí na operačný systém a aplikačné programy. Operačný systém (OS) je súbor programov, ktoré sa ako prvé spúšťajú na počítači a umožňujú inštalovať a spúšťať všetky ostatné programy. Vytvára tiež používateľské rozhranie - spôsob, akým komunikujeme s počítačom: pracovná plocha, tlačidlá, ponuky, ukazovateľ myši, dialógové okná atď.

V moderných operačných systémoch, či už ide o Microsoft Windows, Linux, Android alebo Mac OS, je rozhranie postavené na takmer rovnakej intuitívnej schéme. Ide o pracovnú plochu, kde si môžete ukladať dokumenty a ikony na spúšťanie programov, hlavné menu, ktoré slúži na volanie programov a nastavení, okná, v ktorých sa programy spúšťajú. Pre používateľa, ktorý predtým ovládal Windows, nie je prechod na Linux alebo Mac OS zvláštny problém a naopak.

Aplikačné programy (aplikácie) slúžia na riešenie akýchkoľvek špecifických problémov. Napríklad na prácu s textami potrebujete editor, na prezeranie internetových zdrojov - prehliadač, na prehrávanie hudby alebo videa - prehrávač.

Spolu s operačným systémom je nainštalovaná aj sada najpotrebnejších aplikácií. Zvyčajne sa nazývajú tak - "štandardné aplikácie". Napríklad štandardné aplikácie Windows sú prehliadač Internet Explorer, textové editory Poznámkový blok a WordPad, Windows Media Player, Maľovanie a niektoré ďalšie. Skratky na volanie týchto programov sa nachádzajú v Štart | Všetky programy | Štandardné.

Ak chcete viac funkcií, musíte si sami nainštalovať príslušné aplikačné programy. Výber počítačových programov je obrovský. Medzi nimi sú voľne distribuované (zadarmo) aj komerčné (platené). Na vyriešenie každého problému existuje spravidla niekoľko alternatív. Napríklad na prácu s dokumentmi a tabuľkami využívajú platený softvérový balík Microsoft Office alebo bezplatný balík aplikácií LibreOffice.org, ktorý je mu funkčne veľmi blízky (ktorý nahradil projekt OpenOffice.org, ktorý prestal byť bezplatný) .

Existujú programy špeciálne navrhnuté pre ľudí so zdravotným postihnutím. Umožňujú zadávať údaje iba pomocou klávesnice alebo iba myši, hovoriť o obsahu obrazovky atď.

Niektoré z týchto programov sú štandardné súčasti OS. Napríklad v systéme Windows je to klávesnica na obrazovke, lupa obrazovky a niekoľko ďalších komponentov (Štart | Všetky programy | Príslušenstvo | Prístupnosť). Rôzne distribúcie Linuxu obsahujú program Orca nabitý funkciami. V systéme Mac OS X je prístupnosť sústredená v možnosti „Prístupnosť“. Patrí medzi ne hlasový sprievodca VoiceOver, rozpoznávanie reči, klávesnica na obrazovke a ďalšie aplikácie.

S ohľadom na tému našej knihy sú to špeciálne programy, ktoré pomáhajú ľuďom so zdravotným postihnutím používať počítač: aplikácie na alternatívne zadávanie údajov, čítačky obrazovky, čítačky obrazovky. Samostatne treba spomenúť počítačové hry dostupné pre nevidomých používateľov.

1.1.6. Špeciálne zariadenia a komponenty

Dostupnosť počítača do značnej miery závisí od periférnych zariadení, ktoré sú k nemu pripojené. Štandardným a primárnym výstupným zariadením je monitor. O tom, ako si jeden vybrať, sa hovorí v kapitole 3. Monitory sú sériovo vyrábané položky na „všeobecné účely“ a regály obchodov s počítačmi ich majú celý rad. To isté platí pre reproduktory, mikrofóny, kamery.

Medzi klávesnicami a myšami ponúkanými širokému spektru používateľov sú modely, ktoré sú vhodné aj pre ľudí s telesným postihnutím. Napríklad „herné“ myši a klávesnice s voľne programovateľnými tlačidlami, nadrozmerné klávesnice alebo klávesnice s dlhým zdvihom kláves. Je pravda, že v popisoch na webových stránkach výrobcov alebo v internetových obchodoch nie sú takéto funkcie vždy zdôraznené. Aby ste vo veľkom sortimente našli to, čo potrebujete, musíte často „čítať medzi riadkami“ a venovať pozornosť produktovým fotografiám.

Špeciálne vstupné zariadenia: programovateľné klávesnice, klávesnice so zapustenými klávesmi, joysticky, trackbally, diaľkové tlačidlá a manipulátory ovládané bradou alebo perami. Hmatové (Braillovo) displeje a klávesnice sú určené pre nevidomých používateľov. Takéto zariadenia sa vyrábajú v limitovaných edíciách a prakticky nechodia do maloobchodu. Možno ich objednať online priamo od výrobcov alebo online predajcov v USA a Európe.

Hlavný problém špeciálneho zariadenia spočíva v nízkej ziskovosti jeho výroby. Technologický vývoj v tejto oblasti je bohatý. Na výstavách sa pravidelne objavujú veľmi zaujímavé a užitočné riešenia. Ide najmä o všetky druhy bezkontaktných manipulátorov, displejov a gadgetov pre nevidomých používateľov.

Vývoj koncepcií pre ľudí so zdravotným postihnutím vykonávajú zástupcovia technických odborov aj dizajnéri. V mnohých prípadoch dokonca vznikajú funkčné modely a prototypy. Do sériovej výroby však prichádza len zriedka a projekty zostávajú na úrovni výstavných kópií.

Žiaľ, výroba zariadení sa pri určitých objemoch výroby začína vyplácať a dopyt po každom z nich je zvyčajne pod touto hranicou. Výsledkom je, že prijateľné ceny sa vytvárajú iba pre výrobky vyrábané na základe hromadných modelov. Ide napríklad o klávesnice s presahmi alebo zväčšenými klávesmi – špeciálne vyrobené sú len niektoré prvky puzdra a elektronika a membrány sú prevzaté zo štandardných klávesníc. Produkty ako hmatové displeje alebo niektoré špeciálne manipulátory nemajú obdobu a je nepravdepodobné, že niekedy budú lacné.

Hlavným viditeľným riešením sú dnes vládne podporné programy, vládne nákupy či preplácanie výdavkov na vlastné obstaranie techniky technickej rehabilitácie (TSR). Táto prax už dlho existuje vo vzťahu k protézam, ortopedickým výrobkom, invalidným vozíkom, vodiacim psom. Z elektroniky je však v zoznamoch TCP zahrnutých len niekoľko položiek.

1.2. Právne otázky

Hlavný kľúč k inklúzii a dostupnému prostrediu leží v oblasti tvorby práva a presadzovania práva. Technické prostriedky, o ktorých hovoríme v našej knihe, sú len prostriedky a problém dostupnosti rieši spoločnosť ako celok.

1.2.1. Rovnosť práv

Základným dokumentom, ktorý deklaruje práva osôb so zdravotným postihnutím, je Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím. Bola prijatá 13. decembra 2006 rezolúciou 61/106 Valného zhromaždenia OSN (www.un.org). Rusko dohovor ratifikovalo na jar 2012.

Ústrednými ustanoveniami Dohovoru sú rovnaké práva všetkých ľudí a spoločenská zodpovednosť štátu. Podľa dohovoru sa štáty, zmluvné strany, zaväzujú zabezpečiť a podporovať plné využívanie všetkých ľudských práv a základných slobôd všetkými osobami so zdravotným postihnutím bez akejkoľvek diskriminácie na základe zdravotného postihnutia. Obsah týchto opatrení je uvedený v kapitole 9 dohovoru.

S cieľom umožniť osobám so zdravotným postihnutím viesť nezávislý život a plne sa zúčastňovať na všetkých jeho aspektoch, štáty, zmluvné strany, prijmú vhodné opatrenia na zabezpečenie toho, aby osoby so zdravotným postihnutím mali na rovnakom základe s ostatnými prístup k fyzickému prostrediu, k doprave, na informácie a komunikácie vrátane informačných a komunikačných technológií a systémov a na iné zariadenia a služby otvorené alebo poskytované verejnosti v mestských aj vidieckych oblastiach. Tieto opatrenia, ktoré zahŕňajú identifikáciu a odstránenie prekážok a prekážok dostupnosti, by mali zahŕňať najmä:

Na budovách, cestách, vozidlách a iných vnútorných a vonkajších objektoch vrátane škôl, obytných budov, zdravotníckych zariadení a pracovísk;

Na informačné, komunikačné a iné služby vrátane elektronických služieb a pohotovostných služieb.

V Ruskej federácii sú práva osôb so zdravotným postihnutím a opatrenia ich sociálnej podpory zakotvené v niekoľkých zákonoch:

Federálny zákon z 24. novembra 1995 č. 181-FZ „O sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“.

Federálny zákon z 10. decembra 1995 č. 195-FZ „O základoch sociálnych služieb pre obyvateľstvo v Ruskej federácii“.

Federálny zákon z 2. augusta 1995 č. 122-FZ "O sociálnych službách pre starších občanov a zdravotne postihnutých".

Nariadenie vlády Ruskej federácie z 20. februára 2006 č. 95 "O postupe a podmienkach uznania osoby za osobu so zdravotným postihnutím."

Upozorňujeme, že legislatíva zvyčajne pracuje s pojmom „zdravotne postihnutí“, a preto sa vzťahuje na ľudí, ktorí sú uznaní za invalidov predpísaným spôsobom. Zároveň je okruh osôb so zdravotným postihnutím oveľa širší. Všetky aktivity zamerané na vytváranie bezbariérového prostredia plne zodpovedajú záujmom všetkých ľudí, avšak opatrenia sociálnej podpory sú zo zákona poskytované len tým, ktorí sú uznaní za zdravotne postihnutých.

1.2.2. Sociálna podpora

Sociálna podpora osôb so zdravotným postihnutím pozostáva z dvoch zložiek. V prvom rade sú to podporné opatrenia poskytované štátom. Zahŕňajú dôchodky, kompenzačné platby, poskytovanie liekov a rehabilitačných prostriedkov, lekársku a psychosociálnu pomoc, dávky a cielené programy v oblasti vzdelávania a prípravy na povolanie.

Druhou zložkou je činnosť združení, neziskových organizácií, nadácií a iných neštátnych štruktúr. V súčasnosti narastá úloha neštátnej podpory. Na týchto programoch sa zúčastňujú ruské aj medzinárodné organizácie.

Konkrétne opatrenia na sociálnu podporu zdravotne postihnutých občanov sú zakotvené v mnohých uzneseniach a podriadených aktoch. Subjekty federácie sú hostiteľmi programov, ktoré môžu rozšíriť rozsah sociálnej podpory na regionálnej úrovni.

Federálny zoznam rehabilitačných opatrení, technických prostriedkov rehabilitácie a služieb poskytovaných zdravotne postihnutej osobe bol schválený nariadením vlády Ruskej federácie č. 2347-r zo dňa 30. decembra 2005. Tento zoznam okrem iných prostriedkov obsahuje:

Špeciálne zariadenia na čítanie „hovoriacich kníh“ a na optickú korekciu slabozrakých, vrátane prehrávačov flash kariet a elektronických manuálnych video lup;

Svetelné a vibračné zvukové signalizačné zariadenia;

Sluchové pomôcky;

Telefónne zariadenia s textovým výstupom, vrátane mobilných telefónov a smartfónov;

Zoznam je vyčerpávajúci. Bol zostavený už pomerne dávno a veľa moderných zariadení v ňom nie je.

Vyhláška Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie č. 57n z 31. januára 2011 (v znení vyhlášky Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie z 08.09.2011 č. 1028n) schvaľuje postup pre kompenzácia pri vlastnom nadobudnutí technických prostriedkov rehabilitácie. Celkovo je schéma na získanie TCP alebo kompenzácie nasledovná:

1. Odborný lekársky a sociálny orgán (ITU) vypracúva individuálny rehabilitačný program (IPR) pre zdravotne postihnutého. Obsahuje potrebné technické

2. prostriedky rehabilitácie spomedzi tých, ktoré sú uvedené vo federálnom zozname takýchto prostriedkov.

3. Zdravotne postihnutý sa prihlási na oddelení sociálnej rehabilitácie Centra sociálnych služieb v mieste bydliska, kde vypíše žiadosť o poskytnutie technických prostriedkov rehabilitácie. K žiadosti sú priložené IPR, pas, osvedčenie o zdravotnom postihnutí.

4. Ak zdravotne postihnutá osoba nadobudla peňažné prostriedky uvedené v IPR svojpomocne, žiada o peňažnú náhradu. V tomto prípade je potrebné doložiť doklady potvrdzujúce výdavky na nákup TSR.

Výška náhrady nemôže presiahnuť cenu príslušnej TSR určenú počas výberového konania. Súťaže sa konajú každoročne v každom regióne.

Niektorým kategóriám ľudí so zdravotným postihnutím tak môžu byť poskytnuté určité technické prostriedky rehabilitácie na náklady federálneho a miestneho rozpočtu. Počítačové zariadenia však do tohto zoznamu prakticky nespadajú.

Počítače, periférne zariadenia a softvér možno poskytnúť deťom so zdravotným postihnutím prostredníctvom programov diaľkového vzdelávania. Podľa súčasných predpisov (pozri kapitolu 8) musia centrá dištančného vzdelávania a školy všeobecného vzdelávania poskytnúť študentom, ktorí sa vzdelávajú doma, počítačové vybavenie a potrebný softvér. Zariadenie sa vydáva na dočasné použitie na dobu štúdia.

Ďalším spôsobom, ako získať drahé počítačové periférie (špeciálne klávesnice a manipulátory, hmatové displeje), sú neštátne fondy a podporné programy. Nie sú viazaní takými prísnymi usmerneniami a môžu byť dosť flexibilní pri hľadaní riešení problémov s prístupnosťou pre ľudí s rôznym postihnutím.

Zároveň má takmer každý problém niekoľko alternatívnych riešení a niektoré z nich si nevyžadujú vážne výdavky. Napríklad pre nevidomého sú riešením hmatové displeje aj hlasový výstup a medzi čítačkami obrazovky je aj bezplatná (NVDA).

V knihe som sa snažil ukázať celú škálu moderných digitálnych technológií pre ľudí so zdravotným postihnutím. Úžasnou vlastnosťou počítača je, že je celkom jednoduché ho prispôsobiť na riešenie rôznych problémov.

1.3. Záver

Kde je najrýchlejší a najjednoduchší spôsob vytvorenia prístupného prostredia? Pravdepodobne v oblasti informačných technológií! Porovnajte čas a náklady na vybavenie všetkých mestských inštitúcií rampami a výťahmi s vývojom webových stránok, prostredníctvom ktorých môžu občania získať potrebné informácie a kontaktovať úrady.

Jedno nevylučuje druhé, ale informatizácia dáva výsledky už „tu a teraz“.

Dostupnosť informácií sama o sebe znamená veľa. Odstraňuje bariéry v komunikácii, umožňuje ľuďom s akýmikoľvek obmedzeniami zaradiť sa do života spoločnosti. Digitálne technológie sú technickým základom pre dištančné vzdelávanie a prácu na diaľku, a to sú najdôležitejšie kroky k inklúzii.

Pripomeňme, že dostupnosť informácií zabezpečujú tri zložky: infraštruktúra, počítačová gramotnosť a počítače, ktoré spĺňajú špeciálne potreby. V nasledujúcich kapitolách si rozoberieme, ako prispôsobiť osobný počítač potrebám ľudí s rôznym postihnutím.

Počítač lieči

Predstavte si na chvíľu človeka, ktorý dostane infarkt a odvezú ho do nemocnice. Teraz sa má dobre, ale stále je na jednotke intenzívnej starostlivosti. Tu je „napojený“ na počítač, ktorý monitoruje počet úderov srdca: ak sa náhle zníži na nebezpečnú úroveň, počítač o tom okamžite informuje lekára alebo sestru.

A tu je ďalšia situácia. Prišli ste si do lekárne objednať liek na bolesť zubov. Lekáreň, do ktorej ste sa prihlásili, má počítačový systém, v ktorom je uložená anamnéza každého klienta tejto lekárne. Predtým, ako vám lekárnik vydá liek, pozrie sa na vašu anamnézu. Áno... Podľa „čítaní“ počítača ste už užili iný liek, ktorý vám predpísal váš lekár. Kombinácia tohto lieku s liekom predpísaným na bolesť zubov môže spôsobiť nežiaduce vedľajšie účinky. Preto lekárnik kontaktuje zubára a ten vám odporučí iný liek.

Toto sú len dva príklady toho, ako možno pri liečbe využiť počítače. V nemocniciach, na klinikách a v laboratóriách existuje aj mnoho ďalších použití počítačov na tento účel. Poďme sa na niektoré z nich pozrieť.

Počítače zohrávajú dôležitú úlohu v lekárskom výskume. Umožňujú vám zistiť, ako znečistenie ovzdušia ovplyvňuje výskyt obyvateľstva v danej oblasti. Okrem toho sa môžu použiť na štúdium vplyvu nárazov na rôzne časti tela, najmä vplyvu úderu pri autonehode na ľudskú lebku a chrbticu.

Banky lekárskych údajov umožňujú lekárom držať krok s najnovším vedeckým a praktickým vývojom.

Počítačové siete sa používajú na odosielanie správ o darcovských orgánoch, ktoré potrebujú pacienti čakajúci na transplantáciu.

Počítačová technika sa používa na školenie zdravotníckych pracovníkov v praktických zručnostiach. Tentoraz sa počítač správa ako chorý človek, ktorý potrebuje okamžitú pomoc. Na základe symptómov generovaných počítačom musí študent určiť postup liečby. Ak sa pomýlil, počítač to okamžite ukáže.

Počítače sa používajú na vytváranie máp, ktoré ukazujú, ako rýchlo sa šíria epidémie.

Počítače uchovávajú záznamy o pacientoch vo svojej pamäti, čo lekárov oslobodzuje od zdĺhavého papierovania a poskytuje viac času samotným pacientom.

POČÍTAČ POMÁHA POSTIHNUTÝM

Jedna z najperspektívnejších oblastí uplatnenia výpočtovej techniky súvisí s pomocou postihnutým, t.j. ľudia, ktorí sú nevidomí, nepočujúci, postihnutí alebo inak telesne postihnutí, používajú počítač na komunikáciu, objednávanie potravín a dokonca aj na hranie videohier. Ľudia s ochrnutými rukami môžu napríklad používať nohy na ovládanie počítača pomocou nožného spínača, ktorý pripomína pedál elektrického šijacieho stroja. Postihnutí ľudia s ochrnutými rukami a nohami môžu používať zariadenia, ktoré sa vkladajú do úst alebo sa pripevňujú na hlavu.

Hovoriaci počítač alebo počítač so syntetizátorom reči umožňuje nevidiacim vykonávať operácie, ktoré nie sú možné bez pomoci počítača. Stratenú schopnosť vidieť si vďaka počítaču kompenzujú schopnosťou počuť. Pre tých, ktorí čiastočne stratili zrak, existujú zariadenia, ktoré reprodukujú text vo zväčšenej mierke na špeciálnom monitore.

1. Technológie pre ľudí so zrakovým postihnutím

Pre hendikepovaných ľudí sú počítače dobrou náhradou za stratené schopnosti; umožniť efektívnejšie školenie; otvorený prístup k informáciám, ktoré nie sú dostupné iným spôsobom; poskytujú nové možnosti vzdelávania, práce, komunikácie s ľuďmi a voľnočasových aktivít.

Nevidiaci môžu používať počítače s programami a zariadeniami, ktoré umožňujú produkovať reč. Pomocou syntetizátora reči počítač vysloví akékoľvek slová, ktoré sa objavia na obrazovke. Nevidiacim sa tak otvára prístup k využívaniu väčšiny možností počítačov.

Okrem toho zariadenia a programy na rozpoznávanie vzorov v kombinácii so špeciálnymi výstupnými zariadeniami umožňujú počítačom previesť tlačený text do hmatovej podoby, Braillovho písma alebo reči.

Navonok sa počítač pre nevidomých nelíši od bežného. Jediným špeciálnym zariadením je Braillov displej. Z krabičky vyčnievajú drobné plastové špendlíky, pomocou ktorých môžete preložiť bežné slová do „jazyka nevidomých“ (podľa pravidiel Braillovej abecedy). Keď ich človek cíti alebo stláča, môže prečítať, čo je napísané, vydať príkaz. Tu sa rozdiel v hardvéri končí. Ostatné triky sú skryté v softvéri na pevnom disku počítača.

Mimochodom, dobre trénovaní nevidomí dokážu pracovať rýchlejšie ako vidiaci. Tí, ktorí vedia písať texty „naslepo“, vedia, že písanie desiatimi prstami je oveľa pohodlnejšie ako dvoma. Navyše sa nemusíte rozptyľovať prácou s myšou – rovnaké príkazy je možné písať z klávesnice.

Moderné technológie akoby otvárajú náš plnofarebný svet ľuďom bez zraku. Napríklad čítačka obrazovky JAWS číta všetky akcie klávesnice. Stlačte písmeno "A" - počítač vysloví tento zvuk. Kliknutie na PAUSE - odpoveď: "Pauza". Slepí ľudia teda môžu vykonávať akúkoľvek prácu bez cudzej pomoci: napríklad písať listy, vytvárať databázy a dokonca aj programovať. Pre ľudí so zrakovým postihnutím je určený ďalší program - ZoomText. S jeho pomocou môžete myšou priblížiť akýkoľvek „nepochopiteľný“ objekt na obrazovke a pracovať s vybraným fragmentom.

Žiaľ, v Rusku neexistujú žiadne iné zariadenia, ktoré by nevidomým umožnili ovládať počítač. Všeruská spoločnosť nevidomých nemá peniaze na preklad zahraničných programov do ruštiny. A rôzne „kusy železa“, ktoré uľahčujú život invalidom, často zadržia colníci na hraniciach. Ich katalógy takéto produkty neuvádzajú a nevedia ich zaradiť.

V USA bol vytvorený počítač, ktorý umožňuje nevidiacim vidieť. Televízna kamera v tvare okuliarov je pripojená k minipočítaču, ktorý možno nosiť na opasku alebo v taške. Počítač spracováva video signál z kamery a pomocou 68 implantovaných platinových elektród ho prenáša priamo do mozgu.

V Izraeli bola zavedená výroba počítačových myší, ktoré umožňujú nevidomým ľuďom používať počítač. Na zadnej strane takejto myši sú tri panely s vyčnievajúcimi pohyblivými tyčami, ktoré prekladajú text z obrazovky monitora do vyvýšeného Braillovho písma. Myš navyše dokáže syntetizovaným hlasom povedať, kde sa na obrazovke nachádza kurzor, na aký objekt ukazuje. Systém umožňuje nevidomým čítať z obrazovky, zapojiť sa do počítačovej grafiky a hrať sa.

Špecialisti Japonskej vesmírnej agentúry však vyvinuli monitor s 3072 výsuvnými kolíkmi, ktorý vám umožňuje vnímať obrázky dotykom dotykom obrazovky rukami. Je pravda, že jasnosť obrazu je v porovnaní s bežným monitorom stonásobne znížená.

Generátor testovacieho signálu pre testovanie zraku

Zraková ostrosť - citlivosť vizuálneho analyzátora, ktorý zobrazuje schopnosť rozlíšiť jednotlivé časti a hranice viditeľných objektov; orientované podľa minimálnej uhlovej vzdialenosti medzi 2 bodmi...

Hľadajte informácie na internete

Požiadali ste o možnosť používania e-mailu, ale nepoznáte e-mailové adresy partnerov vo vašej organizácii. Zavdyaki, to je to, čo nazývame, služby, ktoré sa pýtajú ľudí na internete ...

Palica Aid, ktorú vytvorila litovská dizajnérka Egle Ugintaite, nie je len paličkou pre nevidiacich a starších ľudí v tradičnom slova zmysle, ale aj vodítkom a senzorom zdravia. Palica má zabudovaný GPS navigátor...

Počítače pre ľudí so zdravotným postihnutím

Ľudia s poruchami reči môžu využívať aj syntetizovanú počítačovú reč. Zadaním správ, ktoré sa majú vysloviť do počítača, môže nemý človek komunikovať na telefóne s osobou, ktorá nevie čítať...

Počítače pre ľudí so zdravotným postihnutím

Technológia zohráva dôležitú úlohu pri pomoci členom komunity nepočujúcich pri interakcii a komunikácii. Podľa Národného ústavu pre hluchotu a iné poruchy komunikácie...

Počítače pre ľudí so zdravotným postihnutím

Počítače výrazne pomáhajú aj ľuďom s obmedzenou schopnosťou pohybu. Informačné systémy poskytujú ľuďom, ktorí nemôžu chodiť do knižnice, prístup k veľkým bankám informácií...

Počítače pre ľudí so zdravotným postihnutím

Japonskí robotici pridali k invalidnému vozíku robotický modul – manipulačné rameno RAPUDA (Robotické rameno pre osoby s postihnutím horných končatín). Umožňuje vám rozšíriť schopnosti osoby so zdravotným postihnutím v samoobsluhe, to znamená vykonávať pohyby ...

Zmena diagramu. 1. Otvorte tabuľku adopcie dvojitým kliknutím na prvok prijatia v okne projektu. 2. Pridajte vnútorný prechod do stavu Adopter (obr. 20). Ryža...

Vypracovanie modelu realitnej kancelárie podľa štandardu IDEF0

Vychádzajúc zo skutočnosti, že miera detailnosti konštrukčného rozkladu modelových blokov dosahuje vysokú úroveň a niektoré informácie nie sú predmetom publicity, t.j. by nemalo ísť nad rámec agentúry, môžeme konštatovať ...

Vypracovanie modelu fungovania zubnej ambulancie

Tento model bol vyvinutý z pohľadu vedúceho lekára polikliniky, keďže model podrobne popisuje princípy fungovania oddelení a všetkých procesov, ktoré prebiehajú v organizácii...

Vývoj programu pre automatizáciu procesu výberu náhradných dielov pre autoservis

Manažér spoločnosti...

Vytvorenie inovatívneho projektu v prostredí MS Project

Rozdeľme zdroje na prácu. Na tento účel vytvoríme tabuľku zdrojov potrebných na dokončenie projektu, uvedieme náklady na vybavenie a odmeňovanie špecialistov. 1. Prejdite na panel „Konzultant“ Vyberte zdroje 2...

Diaľkové ovládanie počítača z mobilného zariadenia

1) Organizačné opatrenia na ochranu obyvateľstva pred elektromagnetickými poľami. Organizačné opatrenia na ochranu pred pôsobením elektromagnetických polí zahŕňajú: Výber prevádzkových režimov vyžarovacích zariadení ...

Sú medzi nami ľudia, ktorým je ťažké robiť to, čo my považujeme za jednoduché. To sa môže týkať akéhokoľvek aspektu života, vrátane interakcie s počítačom. A môže sa to priamo dotknúť aj vašich blízkych, ktorým môžete pomôcť. Tento text je adresovaný vám, pretože ste to vy, kto ho dokáže čítať, pre vás nie sú problémy s písaním a ovládaním myši. Poďme prísť na to, ako uľahčiť prácu na PC tým, pre ktorých to všetko nie je také jednoduché.

Táto recenzia otvára cyklus inštrukcií o MTS/Media pre ľudí so zdravotným postihnutím a možno ešte viac pre tých, ktorí im môžu pomôcť na to všetko prísť. Začneme osobným počítačom a možnosťami, ktoré sú zabudované do celosvetovo najpopulárnejšieho operačného systému pre PC, Windows 7. Povedzme, že nový sesterský operačný systém Windows 10 má podobné funkcie.

Windows 7 pomôže spravovať váš počítač pre tých, ktorí majú problémy so zrakom, a pre tých, ktorí nie sú vhodní pre štandardné metódy práce s myšou a klávesnicou.

Princíp jedného okna

Spoločnosť Microsoft zhromaždila všetky funkcie, ktoré potrebujeme, na jednom mieste, takže sa dajú ľahko nájsť a pohodlne sa používajú. Kliknite na tlačidlo "Štart" av ponuke, ktorá sa otvorí, - položku "Všetky programy". V kategórii "Štandard" nájdite priečinok "Prístupnosť" a v ňom - Centrum zjednodušenia prístupu. Je lepšie okamžite vytvoriť skratku pre pracovnú plochu, aby ste sa v budúcnosti zaobišli bez hľadania ponuky.

Okno, ktoré sa otvorí, je naším východiskovým bodom. Snímka obrazovky nižšie ukazuje, ako získať prístup ku všetkým možnostiam, o ktorých sa bude diskutovať ďalej.

Musíme vás okamžite upozorniť, že nie vo všetkých prípadoch funkcie zhromaždené v Centre zjednodušenia prístupu uľahčia správu vášho počítača. Niekedy to bude prechod od veľmi ťažkého k menej ťažkému, niekedy od nemožného k nejako možnému. Tak či onak, tých, ktorým to všetko rozoberáme, bude treba vycvičiť a potom ešte príde ťažké obdobie zvykania. Až potom bude výsledok.

Pre mnohé funkcie je potrebné vybaviť počítač zvukovými reproduktormi a mikrofónom: to vám umožní počuť, čo je ťažké vidieť, a zadávať hlasové príkazy, keď je ťažké alebo nemožné použiť na to klávesnicu a myš.

Učiť sa vidieť

Pre slabozrakých je rozhranie Windowsu s množstvom malých detailov skutočným trápením. Zapnutím lupy môžete ľubovoľnú časť obrazovky niekoľkonásobne zväčšiť a stále sa v nej môžete pohybovať pomocou myši. Okno ovládania lupy obrazovky je mimoriadne jednoduché, neexistujú žiadne úskalia: hlavnou vecou je vybrať požadovanú úroveň zväčšenia pomocou tlačidiel Plus a Mínus.

Druhou funkciou pre slabozrakých je zmena vzhľadu rozhrania Windows na kontrastnejší. Skúste povoliť tento režim – štandardne sa to robí klávesovou skratkou Ľavý Alt + Ľavý Shift + Tlač obrazovky. Opakované použitie tých istých kláves deaktivuje režim. Ďalšie menšie zmeny v zobrazení ovládacích prvkov systému Windows sú dostupné v Centre zjednodušenia prístupu cez položku „Upraviť zobrazenie obrazovky“.

Tretia funkcia je najradikálnejšia, pretože vám umožňuje vykonávať niektoré operácie na počítači úplne bez obrazovky, alebo keď na ňom nie je takmer nič vidieť napriek použitiu už popísaných funkcií. Ak to chcete urobiť, môžete v systéme Windows zapnúť program Moderátor, ktorý prečíta celý text zobrazený v oknách. Váš počítač s najväčšou pravdepodobnosťou nebude mať špeciálny softvér. Ak chcete tento problém vyriešiť, budete si musieť stiahnuť tri bezplatné moduly z webovej lokality spoločnosti Microsoft.

Z vyššie uvedeného odkazu musíte vybrať možnosť pre verziu systému Windows 7 - 32 alebo 64 bit. Z nižšie uvedeného odkazu si na podporu ruského jazyka stačí stiahnuť súbory MSSpeech_SR_ru-RU_TELE.msi a MSSpeech_TTS_ru-RU_Elena.msi.
https://www.microsoft.com/en-us/download/details.aspx?id=27224

Ak je už všetko nainštalované, v nastaveniach funkcie Moderátor musíte vybrať ruský jazyk.

Vylepšenie klávesnice a myši

Pre tých, ktorým je ťažké vychádzať s myšou, môžete s tým pomôcť. Najprv prejdite na štandardné nastavenia myši a upravte rýchlosť ukazovateľa, jeho veľkosť, rýchlosť dvojitého kliknutia. V Centre zjednodušenia prístupu môžete povoliť aj ovládanie myšou pomocou klávesnice.

Prekvapivo to môžete urobiť aj naopak. Povolením virtuálnej klávesnice môžete kliknúť na jej klávesy pomocou ukazovateľa myši.

Bežnú klávesnicu možno „napumpovať“ povolením sekvenčných stlačení kláves pre ich kombinácie namiesto súčasných. Je za to zodpovedný parameter „Sticky Keys“. Napríklad po povolení tejto možnosti budete musieť stlačiť Ctrl a C na kopírovanie, nie spolu, ale postupne s nie príliš dlhou pauzou.

Urob ako hovorím

Windows 7 podporuje hlasové ovládanie, čo je funkcia, ktorá je veľmi užitočná pre tých, ktorí slabo vidia alebo ťažko používajú myš a klávesnicu. Bohužiaľ, Microsoft neprispôsobil túto funkciu ruskému jazyku. Ak je osoba, ktorá bude počítač používať, pripravená ho spravovať v angličtine, budete musieť najskôr prepnúť rozhranie operačného systému na tento jazyk v nastaveniach Windows 7 a až potom bude možné povoliť možnosť Rozpoznávanie reči v Centre zjednodušeného prístupu.

Ak sa vrátime k manažmentu v ruštine, potom existuje niekoľko programov tretích strán, napríklad Gorynych alebo Vople, ale nefungujú veľmi dobre a vývojári nemajú žiadnu podporu. Nedá sa nájsť ani oficiálna stránka. Ostatné stránky, ktoré ponúkajú stiahnutie týchto programov, odporúčame si dať pozor. Približne rovnaká situácia s diktovaním textu v ruštine.

Čo robiť? Možno nateraz zostáva prejsť na Windows 10 a počkať, kým sa vstavaný hlasový asistent naučí po rusky. Podľa klebiet sa to môže stať už v roku 2016. Sledujte novinky.

Moskovská štátna pedagogická univerzita

Technická a podnikateľská fakulta

IT pre ľudí so špeciálnymi potrebami

Vyplnené študentom

5 kurzov 3 skupiny

Bešpalová M.A.

Moskva 2012

Využívanie internetu na vzdelávanie ľudí so zdravotným postihnutím

Problematika využívania moderných internetových technológií a sieťových zdrojov na vzdelávanie ľudí so zdravotným postihnutím (ľudí so zdravotným postihnutím) sa javí ako veľmi mnohostranná. Pre ľudí s rôznymi kategóriami fyzických obmedzení sa používajú rôzne technológie, rôzne metódy výučby.

Pri vytváraní počítača a výpočtovej techniky nebolo úlohou ich prispôsobovať na používanie zdravotne postihnutými. Ľudia s telesným postihnutím sa však aktívne zapájajú do vývoja týchto technológií, vnímajú ich ako prostriedok na ich integráciu do spoločnosti, príležitosť na zlepšenie svojej profesionálnej, vzdelanostnej a kultúrnej úrovne. Napríklad podľa mnohých nevidomých používateľov je „počítač pre nevidomého potrebnejší ako palica“. A to je celkom fér, keďže s príchodom internetu sa rozširujú možnosti komunikácie, vzdelávania atď.

Ryža. Schéma interakcie používateľa s počítačom pri použití adaptívnych technológií

Ak však bežný používateľ bez zdravotných obmedzení komunikuje s počítačom a priamo využíva jeho možnosti, potom každý používateľ so zdravotným postihnutím potrebuje špeciálne adaptívne technológie. Používateľ s hendikepom nakoniec používa rovnaké technológie ako bežný používateľ, ale nepriamo – adaptívna technológia je medzičlánkom.

Rozvíjali sa počítačové a informačné technológie, rozvíjal sa internet. Dnes môžeme povedať, že počítač a internet sú pevne zakorenené v našich životoch, a to aj vo vzdelávacom procese. V nadväznosti na bežné technológie boli vyvinuté aj softvérové a hardvérové nástroje, ktoré ľuďom so zdravotným postihnutím umožňujú efektívnejšie využívať počítačové a informačné technológie. Ale, žiaľ, treba povedať, že dnes adaptívne technológie zaostávajú za bežnými technológiami, čo ukladá ľuďom so zdravotným postihnutím určité obmedzenia na využívanie potrebných zdrojov. Vo vývoji adaptívnych technológií sú však obrovské výsledky a existujú pozitívne trendy vo vývoji ako adaptívnych technológií, tak aj špecializovaných zdrojov pre ľudí so zdravotným postihnutím.

Rozvoj vzdelávania pomocou internetu je možné uľahčiť technickými prostriedkami, technológiami a prostriedkami. Medzi špeciálne technické prostriedky patria hmatové displeje pre nevidomých používateľov, rôzne úpravy klávesníc a manipulátorov pre osoby s narušenými funkciami pohybového aparátu, manipulátory „palčiaky“ pre osoby so sluchovým a rečovým postihnutím a iné. Ich účelom je poskytnúť užívateľovi so zdravotným postihnutím čo najefektívnejšiu samostatnú prácu na počítači. Ich vývoj a implementácia závisí najmä od úrovne vedecko-technického pokroku, pričom ich dostupnosť pre masového užívateľa závisí od výšky cien týchto špeciálnych technických prostriedkov.

Čo sa týka technológií a zdrojov, otázka nie je taká jednoznačná. V prvom rade treba povedať, že nie je možné vytvoriť technológiu alebo zdroj, ktorý by bol rovnako vhodný na použitie ľuďmi s rôznymi typmi fyzických obmedzení.

Mnohé organizácie vo vzdelávacom systéme smerujú k uľahčeniu prístupu k vzdelávacím zdrojom pre ľudí so zdravotným postihnutím.

Laboratórium technických učebných pomôcok, vyučovacích technológií a dištančných metód, ktoré pôsobí v štruktúre Regionálneho centra vzdelávania zdravotne postihnutých pri Čeľabinskej štátnej univerzite, je vybavené modernými multimediálnymi počítačmi pripojenými na lokálnu sieť a má prístup do globálneho internetu. Laboratórium má k dnešnému dňu veľké množstvo vzdelávacích multimediálnych (spájajúcich text, grafické ilustrácie, počítačovú animáciu, audio a video nahrávky) programov pre uchádzačov. Najpopulárnejšie sú samozrejme programy v ruskom jazyku. V práci s počítačovými „lektormi“ si uchádzač môže otestovať svoje znalosti pravidiel, dopĺňať medzery, vykonávať cvičenia pod diktátom počítača a pracovať na chybách. Prax ukazuje, že aj niekoľko takýchto cvičení pomáha znižovať počet chýb.

Laboratórium má školiace programy z geografie, biológie, fyziky, chémie, cudzích jazykov. Vo všeobecnosti každý záujemca so zdravotným postihnutím, ktorý sa na nás obráti, určite nájde to, čo potrebuje. Pri práci s počítačovými vzdelávacími programami tak získava možnosť zvládnuť látku v pokojnom prostredí, tempom, ktoré mu vyhovuje. Zdravotne postihnutí študenti študujúci na rôznych fakultách univerzity aktívne využívajú počítače vo vzdelávacom procese. Pracujú s textovými editormi, tabuľkovými procesormi, grafikou, počítačovými prekladačmi a, samozrejme, globálnym internetom.

Laboratórium sa zaoberá akumuláciou špeciálneho softvéru pre osoby so zdravotným postihnutím. K dnešnému dňu má programy na syntézu reči, pomocou ktorých môžete vyjadriť akýkoľvek text, a programy na zvýšenie počtu znakov. Plánuje sa nákup pokročilejších programov, ktoré vyjadrujú všetky akcie vykonávané používateľom.

Na Akadémii manažmentu „Tatar Institute for Business Assistance“ (TISBI), Kazaň ( http://dao.tisbi.ru/), v roku 2000 bol na základe najnovších výdobytkov informačných technológií s využitím domácich a zahraničných skúseností vzdelávacích projektov dištančného vzdelávania vyvinutý internetový systém pre dištančné asynchrónne vzdelávanie (DAO) (Certifikáty Rospatentu č. 2002610131, č. 2002620069) .

Je potrebné poznamenať, že všetky metódy uvedené ako príklad nie sú špecializované adaptívne technológie. Tento vývoj je nepochybne spoločensky prospešný, pretože uľahčuje prístup k vzdelávacím zdrojom pre zraniteľné skupiny obyvateľstva a ľudia so zdravotným postihnutím môžu študovať na diaľku a v akomkoľvek spôsobe, ktorý im vyhovuje. Ale ten istý DAO systém sa ukazuje ako úplne nevhodný pre nevidiacich používateľov.

Ak hovoríme o zahraničných skúsenostiach, tak napríklad v Spojených štátoch aktívne pôsobia organizácie, ktoré sa priamo nepodieľajú na vývoji špeciálnych technických prostriedkov a informačných technológií, ale zbierajú všetky existujúce adaptívne technológie, ako aj všeobecné technológie, aby rozvíjať možnosti ich využitia pre výučbu ľudí so zdravotným postihnutím. Medzi tieto organizácie patrí Knižnica Kongresu Národná služba pre nevidiacich a hendikepovaných, Národná federácia nevidomých, organizácie pre zdravotne postihnutých rôznych kategórií a výskumné a rehabilitačné centrá. Tieto organizácie kontaktujú vývojárov a výrobcov špecializovaného a konvenčného softvéru a zariadení, vypracúvajú pre nich odporúčania a hľadajú nové príležitosti na uplatnenie špeciálneho vývoja. Vďaka obrovskej práci, ktorú vykonali organizácie, ako je táto, si hlavní vývojári konvenčného softvéru predstavujú možnosť využitia adaptívnych technológií. Napríklad spoločnosť Microsoft vyvinula vlastný syntetizátor reči a zabezpečila jeho použitie v nových verziách operačného systému Windows.

Charakteristickým rysom Ruska je, že smer prispôsobenia počítačových technológií špeciálne pre zrakovo postihnutých bol určený ako priorita. Je to spôsobené predovšetkým činnosťou a organizáciou tejto kategórie zdravotne postihnutých, významom (váhou) ich verejných organizácií, existenciou a štátnou podporou špeciálnych knižníc pre nevidiacich. Hľadajú možnosti praktického uplatnenia špeciálneho vývoja.

História využívania internetových zdrojov používateľmi s ťažkým zrakovým postihnutím v Rusku siaha takmer tak dlho, ako existuje samotný internet. Prispôsobovanie softvéru a hardvéru potrebám nevidiacich a slabozrakých používateľov je paralelné s vývojom globálneho webu.

Široké používanie internetu zrakovo postihnutými v Rusku začína v polovici 90. rokov 20. storočia. V rozvoji tejto oblasti neexistovala a dodnes neexistuje jednotná stratégia, preto sú iniciátormi kolektívneho prístupu k zdrojom globálnej siete v Moskve - výpočtové strediská Celoruskej spoločnosti nevidomých (VOS). , v iných regiónoch krajiny - knižnice pre nevidiacich, internáty pre nevidomé a slabozraké deti, niekedy - verejné služby zamestnanosti.

Knižnice pre nevidomých zohrávajú osobitnú úlohu pri rozvoji využívania internetových zdrojov zrakovo postihnutými v Ruskej federácii. Na ich základe vytvárajú nielen počítačové centrá, ktoré školia používateľov a poskytujú im bezplatný prístup na internet, ale dohliadajú na podobné centrá na univerzitách napríklad v Novosibirsku a Vladivostoku.

Od roku 1997 tak na Prímorskom území cieľavedome pracuje výpočtové stredisko v Prímorskej oblastnej knižnici pre nevidomých, ktoré prešlo niekoľkými etapami svojho vývoja: od počítačovej triedy až po Centrum otvoreného prístupu k internetu pre ľudí. so zdravotným postihnutím. V prípade absencie povinného kurzu informatiky v programoch nápravných škôl prevzalo Centrum otvoreného prístupu na internet v knižnici tieto funkcie:

základná príprava študentov stredných škôl so zdravotným znevýhodnením na prácu s adaptívnymi počítačovými technológiami a internetovými zdrojmi na dosiahnutie samostatného vzdelávania na vysokej škole;

základná príprava špecialistov, najmä tých, ktorí sú neskoro nevidomí, aby mohli pokračovať v plnohodnotnom živote a profesionálnej činnosti;

odborná podpora práce používateľov so zdravotným postihnutím s internetovými zdrojmi a adaptívnymi počítačovými technológiami;

vedenie kurzov a seminárov o určitých typoch práce na internete;

plnenie úloh medziuniverzitného výpočtového strediska pre študentov so zdravotným znevýhodnením;

poskytovanie bezplatného prístupu na internet pre používateľov so zdravotným postihnutím, vrátane zdrojov diaľkového vzdelávania;

schvaľovanie nových adaptačných technológií pre ľudí so zdravotným postihnutím;

zovšeobecňovanie a šírenie skúseností používateľov so zdravotným postihnutím na internete;

poskytovanie metodickej pomoci pri organizovaní podobných centier v iných krajoch a mestách, vykonávanie stáží pre odborníkov.

Z adaptívnych technológií sú najpoužívanejšie programy prístupu k hlasovej obrazovke JAWS a Virgo, keďže zastúpenia vývojárskych firiem pôsobia v Rusku a existujú aj verzie týchto programov v ruskom jazyku. Tieto programy fungujú skvele s textom a hypertextom, ale vôbec nerozoznávajú grafické objekty.

Spomenúť treba aj Braillovo hmatové displeje, ktoré sa však, žiaľ, pre ich vysokú cenu veľmi nepoužívajú. Zrakovo postihnutí používatelia používajú štandardnú lupu, ktorá je súčasťou systému Windows, ako aj program na zväčšenie obrazovky ZoomText.

Bohužiaľ nie je možné hovoriť o širokom voľnom prístupe na internet pre používateľov so zdravotným postihnutím v Rusku, pretože v súčasnosti existujú tieto nevyriešené problémy:

Softvér umožňujúci prácu na internete nevidomým je veľmi drahý, a teda málo dostupný nielen individuálnym, ale aj mnohým kolektívnym používateľom.

Technicky tento softvér nie je dokonalý, pretože stále ponecháva grafiku a množstvo stránok neprístupných pre nevidiacich používateľov.

V dôsledku chýbajúcej koncepcie informatizácie špeciálneho vzdelávania a poskytovania prístupu na internet pre ľudí so zdravotným postihnutím sa v Rusku nevyvinul jednotný systém, ale existujú rozptýlené centrá v rôznych organizačných formách, ktoré nie sú navzájom prepojené. , vzájomné duplikovanie a „znovuobjavenie kolesa“.

Slabý rozvoj individuálneho využívania internetových technológií domácimi používateľmi. Tomu bránia vysoké náklady na licencovaný softvér a nákladná prevádzka.

Dištančné vzdelávanie je vhodné najmä pre ľudí so zdravotným znevýhodnením, ktorí majú okrem nevidomosti aj iné postihnutia, napríklad motorické, no väčšina kurzov nie je pre nevidiacich dostupná, keďže nie sú prispôsobené na prácu s programami syntézy reči.

Treba poznamenať, že dištančné vzdelávanie je vhodné pre ľudí so zdravotným postihnutím všetkých kategórií, pretože ľuďom so zdravotným postihnutím umožňuje získať kurzy vzdelávacích materiálov na zvolenú tému bez toho, aby opustili svoj domov. Študenti zároveň môžu využívať existujúce technológie dištančného vzdelávania bez toho, aby prispôsobovali školiace kurzy. Výnimkou sú v tomto prípade ľudia so zrakovým postihnutím.

Ľudia so zrakovým postihnutím sa v súvislosti s kurzami dištančného vzdelávania môžu prítomnosťou zvyškového zraku rozlíšiť: 1) zrakovo postihnutí s výrazným zvyškovým zrakom, ktorí využívajú programy na zväčšenie obrazu na obrazovke, 2) a ľudia s miernym zvyškové videnie a totálnych nevidomých, teda tých, ktorí môžu používať iba programy na premenu obrazovky na reč.

Úpravou kurzov dištančného vzdelávania pre zrakovo postihnutých môže byť, že materiály kurzu by sa mali písať veľkým písmom. Existuje aj množstvo dizajnových riešení, ktoré uľahčujú prácu s kurzom pomocou programov na zväčšovanie obrazovky. Teoreticky je jednoduché prispôsobiť akýkoľvek vzdelávací materiál na akúkoľvek tému pre zrakovo postihnutých pomocou bežnej elektronickej lupy.

Situácia je trochu odlišná pre úplne nevidomých a ľudí so slabým zrakom, ktorí môžu používať počítač iba pomocou programov na premenu obrazovky na reč. Faktom je, že tieto programy sú schopné plne pracovať iba s textovými a hypertextovými odkazmi. Z toho vyplývajú dva dôležité body.

Po prvé, všetky elektronické shelly používané v dištančnom vzdelávaní, ktoré majú grafickú navigáciu, nie sú vhodné na použitie s rečovými syntetizátormi. Ak má na kurze učiť ľudí so zrakovým postihnutím, potom si treba vybrať alebo vyvinúť elektronický shell s textovou navigáciou. Školenie pomocou elektronického shellu je však celkom možné úspešne nahradiť školením prostredníctvom e-mailu. Môžete posielať učebné materiály a testovacie úlohy a prijímať dokončené úlohy pomocou e-mailov a príloh. Plnenie úloh sa zaznamenáva do denníka, ktorý sa vedie aj v elektronickom formáte MS Word alebo MS Excel. Aby študenti mohli medzi sebou komunikovať a spoločne diskutovať o sporných otázkach, môžete vytvoriť zoznam elektronickej pošty.

Po druhé. Dokonca aj teoreticky, nie všetky vzdelávacie materiály môžu byť prispôsobené na použitie s rečovými syntetizátormi. Napríklad kurzy akéhokoľvek dizajnu alebo fotografie nemožno opísať iba v textovom formáte. Pre mnohé technické a humanitné disciplíny je možný textový popis tabuliek a diagramov

V rámci Programu „Vzdelávanie a prístup na internet“, podporovaného americkou neziskovou organizáciou Project Harmony Inc., prebieha dištančný kurz „Vývoj neziskového projektu (pre študentov so zdravotným znevýhodnením)“. V kurze sa trénujú zdravotne postihnutí ľudia rôznych kategórií vrátane slabozrakých a nevidiacich. Študentom sa ponúka možnosť učenia sa pomocou elektronického shellu „Virtual Learning Environment“ (VLE) alebo učenia prostredníctvom e-mailu. Zároveň je vyššia aktivita študentov využívajúcich e-mail.

Kurz je koncipovaný výhradne v textovom formáte, dokonca aj tabuľky sú popísané textovo. Pre tých, ktorí si ako možnosť učenia zvolia e-mail, sa materiály posielajú vo formáte HTML. Pre slabozrakých sú texty písané veľkým písmom (14. veľkosť). Absencia grafických objektov umožňuje programom s prevodom z obrazovky na reč správne čítať texty. Materiály kurzu sú štruktúrované tak, aby sa dali v prípade potreby napáliť na CD a tiež jednoducho distribuovať e-mailom.

V blízkej budúcnosti je možné prispôsobiť existujúce a rozvíjať nové kurzy pre výučbu nevidiacich a slabozrakých študentov. Tu záleží na výbere predmetu a profilu kurzu. Kurzy humanitných vied, niektoré technické kurzy, ktoré nezahŕňajú použitie grafiky, sa určite dajú prispôsobiť. Zdá sa tiež potrebné vytvoriť textovú verziu stránky na vstup do kurzu, pretože často existujúce verzie stránok sťažujú používateľom so zrakovým postihnutím prístup k zdrojom hlavného kurzu.

Okrem menovaného kurzu existujú aj zdroje na výučbu hendikepovaných ľudí. Vo všeobecnosti však ide o zdroje, ktoré prispievajú k učeniu, ale nie sú zamerané priamo na učenie. Napríklad stránka Regionálnej verejnej organizácie zdravotne postihnutých „Perspektíva“ obsahuje zdroje o legislatívnom rámci, ktorý umožňuje ľuďom so zdravotným postihnutím študovať za zvýhodnených podmienok, užitočné tipy, odkazy na vzdelávacie inštitúcie, ktoré vyučujú ľudí so zdravotným postihnutím atď. Stránka nevidiacich používateľov počítačov klubu „Integrácia“ tiež pomáha nevidiacim a slabozrakým používateľom zdokonaliť sa v práci s adaptívnymi technológiami.

Internetové komunity zohrali dôležitú úlohu pri zvyšovaní úrovne vzdelania zdravotne postihnutých ľudí v Rusku a krajinách SNŠ. Takže na elektronických zoznamoch adries sú často informácie, ktoré sú užitočné pre ľudí so zdravotným postihnutím, ktorí chcú študovať. Mailing listy ako mailing list klubu "Integration" a mailing list "Tifloresurs" obsahujú takmer každodenné informácie o nových adaptívnych technológiách, o zlepšovaní existujúcich, o vzdelávacích inštitúciách a možnostiach školenia v nich, o grantoch a štipendiách na vzdelávanie.

Napriek tomu, že pri používaní internetových technológií a zdrojov siete na vzdelávanie ľudí so zdravotným postihnutím existujú určité ťažkosti, stále možno s istotou povedať, že internet je veľmi flexibilné prostredie a priateľské prostredie, ktoré vám umožňuje rozmazávať čiary. medzi obyčajnými ľuďmi a ľuďmi.s podlomeným zdravím. Vyvíjajú sa technológie, konvenčné aj špeciálne adaptívne. A dnes môžeme s istotou povedať: využitie internetu na vzdelávanie ľudí so zdravotným postihnutím má veľkú perspektívu